加拿大的教学评估

我们习惯对学校的教学进行评估，也就是指依据一定的教学目标与教学规范标准，通过对学校教与学等教学情况的系统检测与考核，评定其教学效果与教学目标的实现程度，并作出相应的价值判断以期改进的过程。在加拿大，我们特意请教了当地的校长，了解加拿大学校的教学评估方式。
加拿大对学校教学质量的评估分两块进行，即一半来自于统考，一半来自于学校评估，如果两者差异太大，学校就会失去信誉度。因此，这对学校的校长和教师也产生了一定的压力。1、省级统考评估教学质量。在加拿大同样也会遇到由省、市、地方组织的统一考试。加拿大法律规定：教育由各省立法管理，联邦政府不设教育大臣。省教育部为了有效地监控全省教学质量，每年举行一次统一考试，参加统考的是3年级、6年级和9年级学生，考试科目是必修课程。考试结束后的考试分析和各学校考试成绩发布在省教育部的网站上，报纸电视也会及时做客观报道，社区和民众对此较为关注。2、评估部门对学校进行评估。加拿大有专门的社会评估部门对学校进行评估、排名，每年进行一次。
加拿大学校对学生的评估非常人文化。加拿大的学校讲究因材施教，保护学生的个性，重视学生的潜能发挥。在一个班里可以有不同的以“级”衡量的进度，擅长学习的学生进度可能达到五级了，而差一点的也许却连一级还过不去。但是，在加拿大教育体制中是没有好学生与坏学生之分的，教师往往根据不同学生，分别写明学生的强项、弱项以及下步计划，帮助学生发展个人的价值观、知识和能力。学生的成绩是保密的，有一个细节比较有趣，每次考试之后，老师发卷子的时候，总是把卷子面朝下给学生，不让别的人看到。